Інформатика 6

Поняття текстового документа, його об’єктів.

Текстовий процесор, його призначення

Середовище текстового процесора. Створення, відкривання і збереження текстового документа. Режими роботи в середовищі текстового процесора

Учень

описує поняття:

• текстовий документ;

• текстовий процесор;

• фрагмент тексту;

• схема/діаграма;

• форматування за зразком.

пояснює:

• призначення текстового процесора;

• призначення схем/діаграм;

описує:

• середовище текстового процесора;

• алгоритм створення текстового документа;

• алгоритм опрацювання текстового документа;

• правила введення тексту;

• властивості абзаців та символів;

• різні способи копіювання і вставляння фрагментів тексту;

• операції редагування і форматування текстового документа;

• алгоритм вставляння графічних зображень та схем/діаграм;

• властивості графічного зображення в текстовому документі;

• процес перевірки правопису в середовищі текстового процесора;

• алгоритм автоматизованого пошуку та заміни фрагментів у тексті;

наводить приклади:

• об’єктів текстового документа;

• основні операції, що можна виконувати над текстом в середовищі текстового процесора;

• використання текстового процесора в навчанні;

порівнює:

• режими роботи в середовищі текстового процесора;

уміє:

• створювати, відкривати, редагувати та зберігати документи в середовищі текстового процесора;

• вводити кілька абзаців тексту з дотриманням правил орфографії, пунктуації і введення тексту;

• переміщувати текстовий курсор в тексті з використанням миші та клавіатури;

• виділяти фрагменти тексту (слово, рядок, абзац, весь документ);

• форматувати текст: символи (шрифт, розмір, колір, накреслення), абзаци (шрифт, розмір, накреслення, колір, вирівнювання, встановлення відступів абзаца, міжрядкового інтервалу);

• виділяти та вилучати, копіювати й переміщувати фрагменти тексту з використанням комбінацій клавіш, меню;

• вставляти графічні об’єкти в текстовий документ;

• знаходити й замінювати фрагменти тексту в автоматичному режимі;

• знаходити й замінювати фрагменти тексту в автоматичному режимі;

• перевіряти правопис текстових документів та виправляти помилки в автоматичному режимі;

• нумерувати сторінки документа;

• здійснювати попередній перегляд текстового документа та роздруковувати текстовий документ;

використовує:

• різні способи копіювання і переміщення фрагментів тексту;

• засоби пошуку й автоматичної заміни тексту;

• засоби перевірки правопису

Виділення фрагментів тексту. Робота з фрагментом тексту: копіювання, переміщення, вилучення та вставляння

Введення і редагування тексту

Перевірка правопису. Виправляння помилок. Пошук та заміна фрагментів в тексті

Форматування символів та абзаців: шрифт, розмір, накреслення, колір, вирівнювання, встановлення відступів абзацу, міжрядкового інтервалу.

Алгоритм опрацювання текстового документа

Вставляння графічних об’єктів у текстовий документ. Вставляння схем/діаграм

Нумерування сторінок. Попередній перегляд текстового документу, друк

Практична робота №7. Редагування та форматування текстового документа

Практична робота №8. Вставляння графічних об’єктів та схем/діаграм у текстовий документ

Учень описує поняття:

• комп’ютерна мережа;

• сервер і клієнтський комп’ютер;

• локальна комп’ютерна мережа;

• глобальна комп’ютерна мережа;

• всесвітнє павутиння;

• веб-сайт, веб-сторінка, гіперпосилання;

• авторське право;

• ключове слово

називає:

• різні програми-браузери;

• основні служби глобальної мережі Інтернет;

має уявлення про:

• користувача й сеансу користувача;

• адресу веб-сторінки;

• описує:

• права доступу користувача до ресурсів;

• правила навігації локальною мережею в середовищі операційної системи;

• призначення Інтернету; 

• призначення комп’ютерних мереж, поняття мережевої взаємодії;

• призначення інтернет-енциклопедій, словників та онлайн перекладачів;

• призначення основних служб Інтернету: веб-сервісу, електронної пошти, інтерактивного спілкування;

• правила здійснення пошуку інформаційних матеріалів (повідомлень) в Інтернеті;

• правила безпечної роботи в Інтернеті при пошуку

• інформаційних матеріалів (повідомлень);

уміє:

• відкривати файли та папки на інших комп’ютерах локальної мережі;

• копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;

• запускати на виконання програму-браузер;

• вводити з клавіатури адресу потрібної веб-сторінки;

• відкривати у вікні браузера веб-сторінку із заданою адресою;

• створювати та редагувати список сайтів, обраних для швидкого перегляду;

• використовувати гіперпосилання для навігації веб-сторінками;

• зберігати зображення, веб-сторінки та їх фрагменти;

• використовувати пошукові системи для пошуку інформаційних матеріалів (повідомлень) в Інтернеті;

• здійснювати простий пошук інформаційних матеріалів (повідомлень) в Інтернеті на задану тему;

• аналізувати інформаційні матеріали (повідомлення), знайдені в Інтернеті;

• дотримуватися правил безпечної роботи в Інтернеті при пошуку інформаційних матеріалів (повідомлень);

• використовувати енциклопедії, словники та перекладачі, розміщені в Інтернеті, у своїй навчальній діяльності

Робота з веб-браузером. Використання, створення та редагування списку сайтів, обраних для швидкого доступу

Алгоритм організації пошуку інформаційних матеріалів (повідомлень) в Інтернеті. Поняття ключового слова, пошукової системи. Простий пошук.

Аналіз інформаційних матеріалів (повідомлень), знайдених в Інтернеті

Збереження зображень, веб-сторінок та їх фрагментів

Інтернет-енциклопедії, словники та онлайн- перекладачі

Авторське право та Інтернет

Правила безпечного користування Інтернетом при пошуку інформаційних матеріалів (повідомлень)

Практична робота №9. Пошук інформаційних матеріалів в Інтернеті за вказаною темою. Створення списку сайтів, обраних для швидкого перегляду

Практична робота №10. Робота з інтернет-енциклопедіями, словниками та онлайн перекладачами